目录
学科专业建设
新农科背景下地方涉林院校林科人才培养路径研究——以北华大学为例刘宝东;刘生冬;戚继忠;张启昌;1-5
环境设计专业“赛创协同”实践人才培养模式的探索——以西北农林科技大学为例刘媛;田永刚;李侃侃;6-10
思想政治教育
北京冬奥精神融入“思想道德与法治”课程教学的探究朱红;张艺昕;11-15
“土壤化学及其研究法”课程实施思想政治教育的探索张璐;杨婉;孙向阳;16-20
基于育人为本的“建筑风格史”课程加强思想政治教育的探索张晓燕;21-25
招生就业工作
高校研究生就业意向特征及引导策略研究姜宇晨;戴秀丽;庞瑀锡;26-32
他山之石
中美高校“食品化学”课程教学差异分析与启示刘夫国;李巨秀;33-38
匈牙利佩奇大学与北京林业大学的环境设计类教育比较分析及启示赵大鹏;Hutter Akos;Greg Andras;39-45
留学生教育
留学生课程弘扬中华优秀文化的探索——以“Landscape Plant Planning and Design”课程为例尹豪;郝培尧;45-49
高职教育
职业技能竞赛促进林业技术专业群教学的实践——以广西生态工程职业技术学院为例买凯乐;苏杰南;50-53
教学园地
基于云班课的“园林树木学”课程教学实践——以青岛农业大学为例姜新强;刘庆超;万雪丽;卢婉佩;刘庆华;54-59
“金课”建设背景下线上线下混合式教学的改革探索——以“草坪学”课程为例文书生;杨秀莲;辛建攀;田如男;60-64
林学(森林康养方向)专业“森林康养管理”课程教学改革初探——以福建农林大学为例闫小莉;曲鲁平;詹丽玉;张玮尹;65-70
植物事件设计在“风景园林植物基础”系列课程实践教学中的应用——以西安建筑科技大学为例王晶懋;韩都;高洁;71-74
“市场调查与分析”课程教赛结合的实践探索——以北京林业大学为例孟佶贤;刘鑫;陈文汇;胡明形;75-78
《中国林业教育》2
《中国林业教育》投稿指南79