目录
探索与思考
教育信息化2.0时代新文科实验室建设路径探析胡国强;李晓玲;杨彦荣;1-7
农林类高校留学归国教师工作满意度调查及思考陈平;8-12
思想政治教育
以习近平生态文明思想为指导推进水土保持与荒漠化防治专业课程思想政治教育改革朱丽琴;黄荣珍;邹显花;房焕英;王金平;13-16
思想政治教育融入化学实验竞赛教学的探索陈红艳;17-21
高校学生党员教育管理网络阵地建设的路径探析——以西北农林科技大学信息工程学院为例刘桂玲;王美丽;沈钊;22-25
“中外风景园林艺术赏析”课程思想政治教育的实践探索张婧远;王墨晗;26-29
学科专业建设
生态文明建设背景下的传统林学专业改造提升路径闫东锋;代莉;杨喜田;30-34
新时代高等林业院校林学专业开展劳动教育的实践探索效果——以中南林业科技大学为例马晓玲;刘远哲;35-39
水土保持与荒漠化防治专业虚拟教研室建设探索于明含;齐元静;张守红;张志强;39-44
新农科背景下园林专业实践教学模式的改革——以吉林农业大学为例周旭丹;付煜昆;赵春莉;赵曦阳;王薇;45-48
研究生教育
统计学类专业研究生课程思想政治教育的实践探索——以“高级多元统计分析”课程为例侯鹏;肖进;刘思明;郝美玲;49-52
基于OBE和科教融合理念的创新型教学模式的探索与实践——以“高级草地生态学”研究生课程为例平晓燕;纪宝明;董世魁;李耀明;53-57
高职教育
校企合作背景下“岗课赛证”一体化教学改革的探索——以“花艺设计”课程为例黄晶;赵秀娟;麦任娣;58-63
教学园地
生态文明建设背景下“生物学实习”课程的实践探索杨文权;姜在民;易华;63-67
基于科教融合的“气象学”课程教学改革探索张英杰;同小娟;68-72
“三阶”递进型教学模式在“城乡规划原理”课程教学中的实践——基于本科生“科学怀疑”思维的培养李飞;73-78
《中国林业教育》1
《中国林业教育》投稿指南79